Portfolios são documentos personalizados do percurso da aprendizagem de cada criança.
O uso de portfolios individuais constituiu uma estratégia para aprofundar o conhecimento sobre cada criança e permitiu estimular uma atitude reflexiva das mesmas sobre o seu próprio conhecimento.
Permitiu estimular a originalidade e criatividade individuais no que se refere aos processos de intervenção educativa, aos processos de reflexão sobre ela e à sua explicação, através de vários tipos de narrativa.
Contribuiram para a construção personalizada do conhecimento para, para refletir sobre as acção, adequar estratégias e estruturar actividades futuras.
São facilitadores no processos de auto e hetero-avaliação, através da sua análise continuada no tempo.
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